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  • “与宪法同行”—一路发棋牌2019年“12.4”国家宪法日暨法治宣传月活动圆满落幕
    ( 发布日期:2019-12-24)阅读次数:142【关闭页面

     

    2019年12月4日是我国第六个“宪法日”,根据省教育厅、省司法厅联合印发的《久娱棋牌首页省教育厅 久娱棋牌首页省司法厅关于开展2019年教育系统“12.4”国家宪法日暨法制宣传月系列活动的通知》(黑教法函、[2019]615号)、中共牡丹江市委印发《2019年全市“12.4”国家宪法日系列宣传活动方案》的文件要求,一路发棋牌认真组织,扎实开展宣传学习宪法系列活动。

    本次宪法宣传月活动得到了人人玩斗牛下载领导的高度重视,组宣部、学工部、团委、基础教育部及各系协同配合,精心策划活动环节,将“学宪法 讲宪法”活动覆盖到全体师生,切实做到“从上至下,全员学法”,为宣传宪法营造积极、热烈的良好氛围。分别开展了“宪法日”主题活动、宪法主题演讲比赛、宪法主题模拟法庭、“晨读宪法”活动、法苑讲坛、组织学生参加全国百家网站、微信公众号法律知识竞赛、组织学生参加牡丹江市中级人民法院“公众开放日”、“宪法进校园”等八项活动,取得了非常好的宪法宣传学习效果。

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     12月4日早,人人玩斗牛下载学生处组织师生共计1000余人在操场进行“升国旗 诵宪法”主题升旗仪式,让宪法精神根植学生心中。

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    观看宪法日直播

    12月4日下午,人人玩斗牛下载组织召开了党委理论学习中心组(扩大)学习会议,人人玩斗牛下载党委班子成员及副科级以上干部参加了集中学习。参会领导干部集中学习了《宪法》,由组织宣传部副部长杨莉莉对《宪法》的有关知识进行了解读,并为每名干部发放了《中华人民共和国宪法》读本。

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    宪法主题演讲比赛

    12月18日, 由组织宣传部主办、基础教育部承办的“学宪法 讲宪法 争做普法卫士”宪法主题演讲比赛在报告厅举行。经过初赛、复赛的层层选拔和激烈角逐,来自人人玩斗牛下载6个系别的15位选手进入决赛环节。

    决赛现场,参赛选手从宪法与国家、宪法与社会、宪法与个人的角度,结合亲身经历和所见所闻,从宪法的角度切入公民的劳动权、姓名权、名誉权、平等权、选举权和被选举权等话题,发表了激情、自信且有一定专业度的演讲。他们或以宪法的特性、历史发展为出发点进行多面论证;或以网红直播违反国歌法的案例为论据进行分析;或声情并茂地揭示现实违宪的现象;或憧憬依宪治国带来的祖国美好前景;或慷慨激昂地吟诵宪法条文,展示他们对宪法的理解。全场观众一同观看了宪法宣传片《印记》,明确了“法与时转则治,治与世宜则有功”的深刻道理。经过评委严谨专业的评分,会计系的董庆娥获得一等奖,杨沛奇等3名选手获得二等奖,吴金宝等5名选手获得三等奖,张福厚等6名选手获得优秀奖。

     “这是一次非常宝贵的交流学习机会,通过演讲比赛的方式,在大学校园普及宪法,让大家了解、认识宪法,非常有意义。”来自工商管理系的选手杨沛奇说,“今后要更加深入的学习宪法知识,做知法、懂法、守法的合格大学生。”

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    模拟法庭

    由基础教育部法学专业教师组织学生开展一次“模拟法庭”活动。通过学生生动演绎,“以案说法”,做到尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法,真正将宪法信仰刻在心中。

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    晨读宪法

    基础教育部思政课教师组织学生进行“晨读宪法”活动,选择宪法序言及正文中的适当章节、条款,组织学生集体朗读。将宪法教育融入思政教学中,加强爱国主义教育,加深对宪法的理解,提升学生思想素质和法律素养。

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    学生参加牡丹江市中级人民法院“公众开放日”

    12月13日,基础教学部主任滕桂艳、经济法教师吕继妍带领会计系、经贸系、工商系学生代表45人来到牡丹江市中级人民法院,参加“公众开放日”活动。同学们走上审判席,郑重的敲响法锤,对法律的敬畏感油然而生,增强了法律的权威意识。同学们表示,第一次走进法院很激动也很兴奋,以前都是在电视上看到法官审理案件,感觉离自己很远,现在自己座在审判席上当起了法官,更加感觉到法律的神圣不可侵犯,更加热爱我们的国家和宪法。

    12月1日至31日,司法部、国家网信办和全国普法办将联合举办“第十三届全国百家网站、微信公众号法律知识竞赛”活动。由人人玩斗牛下载学生处负责面向各系部发布了《关于开展第十三届全国百家网站 微信公众号法律知识竞赛活动的通知》,要求以系部为单位,由辅导员负责组织好学生进行网上答题。活动正在进行中,同学们通过本次网上答题可以学习到更多宪法知识。

    通过本次宪法宣传月系列活动,同学们纷纷表示在以后的工作和生活中要更加自觉地尊崇宪法、学习宪法,弘扬宪法精神。“与宪法同行”,做尊法学法守法用法宣法的新时代大学生。

      

     

                                 信息来源:基础教育部

     

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